2012.5.2

昨日下午活动课，三位高一（1）班的女生嘉仪、嘉儿、亦聪笑盈盈走进了我的办公室，一个女生手上还有一个数码相机。

“老师，我们要采访你！”，嘉儿说。

对学生的要求，我向来是答应的，所以才有她们经常敢进来我的办公室，和我聊天，说说生活中的欢喜和烦恼。

到我这个年纪，天生的母性情怀，总是不自觉地把她们当作自己的孩子。

全是寄宿生，平日里受惯父母照料，突然住校了，对她们的成长考验不是一点点。已经是下午四点半，估计她们也饿了，于是开了一盒饼干，给她们各倒了一杯水，采访前的热身是先给她们“温饱”，看她们吃得很香呢。

她们在吃得时候，我问起她们采访的原因和内容。原来她们正在做一个职业生涯规划，这群孩子的理想之一是做老师。积极心理学课的老师布置给她们一个任务，要求采访一个老师，需要老师回答当初选择这个职业的理由，为了胜任这个职业需要自己付出什么，职业中的快乐和烦恼是什么，最后给志愿选择教师岗位的学生们提点建议。

我笑着接口，这可以做个专访啊！学生宽容地说，老师你可以挑自己能讲的讲，没关系的。

他们的采访话题是我喜欢的也是有话可说的话题。

1、为什么会选择当老师？

那时还没有人生规划和规划这一说，等高考成绩出来，对照分数，感觉和师范很接近，就填报了。况且师范生每月有补贴，可以减轻家庭的负担。做老师的社会地位还是比较高的。

2、为了胜任这个职业，自己要付出些什么？

做一名受学生喜欢的老师，做一个对学生成长有帮助的老师，是我的职业理想。20多年过去，感觉自己还是被大多数学生喜欢的。去年的学生调查，班主任告诉我，学生对我的满意度是100%，很满意，也感动于学生的善良，给了我很大的褒奖。

要得到学生的喜爱，首先要爱自己的学生，这种爱，不仅含有亲情，更内涵着一种有责任的爱，对学生成长负责的爱，这是一种教育大爱。课堂上的知识传授，交往间的人格魅力的引领，都需要老师既要做经师，更要做人师。

3、职业中的快乐和烦恼是什么？

职业中的快乐来自于感受到学生的成长，得到学生的认可，得到学生的信任，有时是一条短信——老师，想念你！有时是一捧鲜花——老师，生日快乐！有时是一张请柬——老师，请您参加我的婚宴！联系没有因时间而中断，师生情谊的交融是我从教的最大快乐，亦师亦友，学生们不经意间创造的惊喜让我心生快乐，感慨做老师的正确。

教育的烦恼还是出于对学生的爱。现在的教育整体比较急功近利，对分数的追求让学生错过了成长中的许多美景。痛心的同时没有能力去改变现状，是做教师的烦恼。

4、给志愿选择教师岗位的学生们的建议

如果你真的喜欢做老师，相信我，这个岗位会带给您无穷的快乐，不仅是安身立命，也可以实现自己的抱负。希望有很多优秀的学生可以选择做老师。提高从教者的整体素质，是未来学生之福。

这些话即席而讲，是自己真实的声音，希望可以给学生们一点启发，也可以构架出师生沟通的一座桥，桥这边是我，那边是你们，有着无限未来的你们！

读《活着已值得庆祝》

因为要在学校的升旗仪式讲话上用到刘伟的成长经历，所以开始特别关注这个感动中国人物，一个我们身边的普通人，一个25岁的大男孩。

在网上买了两本他的自传——活着已值得庆祝，其中一本计划着在升旗仪式的讲话中和学生们来个互动游戏，然后把这本书作为一个新学期礼物送给他。想法很好，可惜天公不作美，室内升旗，只有自己一人对着话筒说了一通话，最后跟了一句，哪位同学想看刘伟自传的，可以下课后到我的办公室来借阅。

有时尝试是有收获的。五分钟不到的功夫，果然两位高三同学匆匆赶来，试探着问我，能不能借刚才你说的传记？我笑着答应了，让他们留下了班级和姓名。相信这本书会在班级很快地传阅，这样的游戏是很有意思的。下午又有一个男生来借阅，我告诉他，书被借走了，不过答应一旦还过来，一定给他送到教室去，他也开心地离开了。

剩下的一本书静静地躺在我的书桌上。白天的忙碌，没有静心的时候。晚上，家务停当，开始翻阅，整整四个小时，没有歇手，把近17万字看完。难以想象一个人用脚码出这些文字时的艰辛，更何况这是一本可以笑着看完，但是过程中会慢慢让你感动并悟出些激励的传记。

幸福，活着而已。经历是一个人的财富，但是刘伟10岁时受难的经历，读来特别让人心疼。那段刘伟一直选择“选择性失忆”来忘却的记忆，成为开篇。命运跟刘伟开来个太大的玩笑，让他失去双臂，“而我不能翻脸”。让一个10岁的的孩子面临自身生与死的考验，让一个孩子面临周遭病友的不断的离去，考验的不仅是人的心智了。从这点来说，刘伟真的不简单，或者，活下去的本能支撑着他，让他40多天后重见阳光，“我又活了”。

刘伟的成长中有许多“贵人”。他的父母给他的不仅是支撑，还教会了他“在没有我的地方坚强”。于是，一切从头学起，没有手的生活，脚显得尤为重要，用脚做手可以做的事情，让自己独立起来。病房里结识的知己“刘大大”，同样的没有双臂，但依然活得精彩，用脚写字，写成了一名书法家。刘大大的经历让10岁的刘伟看到了真实的希望和真实的未来，更让刘伟相信，最终选择过怎样的生活，还得靠自己！

有人形容刘伟的外表文弱得象一纸文件，刘伟自身也谦虚地称自己还不是一个胖胖的文件夹，但是读完刘伟的自传，你会发现，刘伟真的是一本书，不仅励志，而且无意间会改变自己的价值观和人生观。

合上这本书，头脑中留下的最深的印记是，我比刘伟幸运，因为我有健全的四肢，但我未必有他执著的梦想和追求。在安逸的生活中，我们时常抱怨生活的不如意，抱怨工作的不顺心，抱怨付出太多得到太少，很少从自身去思量，我尽力了吗？有没有把每一天的活着当作上天的恩赐？带着一颗感恩的心对待周遭，善待自己也善待他人，在有限的生命里活出自己的精彩，或许这是这位25岁的年轻人给我的感悟。

一个人精神的高贵和躯体的是否健全与否无关。刘伟是可以作为一个榜样树立在我们身边的。至少，在我阅读完这本书后，我还不想就简单地讲它合上，还想再看看，再想想。

同学们、老师们好！

在今天的升旗仪式上，我想向大家推荐一位榜样。他不是幸运眷顾的宠儿，却是我们身边的传奇；他不是这个时代的英雄，却成为一个国家的偶像；命运让他失去双臂，却可以拥抱更大的世界。他就是2011年感动中国人物之一——刘伟。

我们许多人认识他是在中国达人秀的舞台上，这个无臂钢琴师成为首季总冠军。不是所有的中国达人都能登上感动中国的舞台，但是刘伟做到了。颁奖词这样评价他：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。

我个人觉得这份颁奖词的评价是不够全面的，只突出了他残疾的身体和强大的梦想。刘伟之所以能感动中国，一个重要原因确实是他的个人努力，他以一颗健康、积极的心态不畏命运的磨难，用他的话来说，就是“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活”。他选择了后者。为了精彩地活着，就要对自己狠一点。在他10岁时因一场意外事故被截去双臂后，12岁时，他学会了游泳，14岁拿了两枚全国游泳金牌；16岁他学习打字，22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；19岁学习钢琴，23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，用脚趾奏响了一曲缠绵悱恻、荡气回肠的《梁祝》。从这里，我们看见一个残疾人不屈的身影，他“辛苦、辛苦、还是辛苦”地走着，但是从没失去梦想和目标，他用双脚演绎生命的精彩，用心灵谱写人生的壮歌，

另一个原因，我觉得更为重要，他不仅为自己活着，更担当着一份对社会的善心和善行。在达人秀夺冠后，他表示，“我只参加公益演出，拒绝商演。”这一表态，使得他成为第一个不为名利登台的选秀明星。从2010年起，他参加了一系列慈善活动，平均每月三、四次，他身体力行地向人们传达着坚持、自信、梦想等积极向上的信念，用自己的生活经历和人生态度激励在灾难中受创的大小朋友。去年11月，他的首本个人自传《活着已值得庆祝》发行，他将首印版税捐赠给新浪公益“扬帆计划”购置2000册教育图书给贫困山区的孩子。2012年1月，“刘伟拥抱基金”开启了他自己的草根公益梦想，他号召大家以做实事的态度帮助需要帮助的人。当一个人心存善良，胸怀善德，与人为善，乐善好施，他是闪耀着人性美丽光辉的人。

同学们，感动的力量就是震撼人心的力量。一个真实可信的榜样就这样坚强地站在我们面前了，没有双臂，双脚就是他腾飞的翅膀，也没有妨碍他人生的精彩。从他身上，我们也汲取了积极向上、美好向善的力量。

新的学期已在我们面前铺开崭新的画卷，希望我们从榜样中汲取力量，做仰望星空、志存高远，又脚踏实地、厚积薄发的人。让我们师生同心，共同为未来加油，共同成就人生的一段美好记忆。

没有做过调查，开学典礼在学生的校园生活中是否会成为他们的校园活动最爱之一。假如每年的开学典礼都是一个程序，学生永远是在观众席上坐着的听众，虽然参加了，但是没有参与其中，换做是我，也不会喜欢。学生时代的开学典礼印象中真的没有进入过心里面，现在回忆起来是一片空白。

去年第一学期的开学典礼上，学校设置了“幸运学子”的评选，把“幸运”两字放在首位，和个人表现优异无关。当全校学生的姓名条被折成纸片投入框中，意味着每个人都有机会获得这份意外的幸福。每位被抽中的同学在大家羡慕的眼神里走向领奖台，接受一份新学期的礼物（一只篮球），期望他们在学习之余不忘锻炼，让“身体好”也落实在行动中。

第二学期的开学典礼，我们在颁奖嘉宾上做了新的调整，让保安代表、厨师代表、舍管代表等一些后勤人员充实到颁奖嘉宾中来，他们也是自己负责条线的骨干，一方面是对他们劳动的肯定，另一方面，也是让更多的学生们能认识他们的工作，尊重和肯定他们的工作，树立平等观念。

这学期的开学典礼，我们把亮点放在了融洽师生关系，特别是和班主任的关系上。在一起学习生活了半年，班级同学对班主任都有了一定的认识班主任老师是陪伴学生成长的重要他人，他是学生成长的引路人、帮助者和促进者，有的甚至成为了学生的人生导师。开学典礼前，学校学生处把每个班级的班长召集起来，让他们用一句话表达对班主任的评价，可以是一句赞美，可以是一声祝福，然后在开学典礼中间由校领导向全校师生宣读，以此来感谢我们的班主任，向我们的班主任致敬！也许一句话真的代表不尽学生们对老师的祝福和感谢，但我相信，老师已经真诚地感受了同学们的爱意，相信这颗幸福的种子在我们的幸福花园里会绽放出一片希望的绿色！今后的岁月，我们将相互砥砺，相约共同成长！

明年的开学典礼该怎样设计新的环节呢？这将作为本学期学生自主管理的一个探索内容，在学期结束前征集开学典礼方案，其中的金点子将在新学期实施，相信学生的智慧和创造力将更加惊人。

又在等待着又一个学期的来临了。

附部分班级对班主任老师的赞美：

1、认真严谨的你拥有温柔可爱的心灵，坚强善良的你渗透着正直的灵魂，是严师亦是慈母；我们愿将清风还给明月，将珍珠还给人鱼，来换取你一次次美丽的笑容，深深地感谢您，我的老师！

2、最开心的就是看见你那和蔼的笑容，永远像待孩子般保护我们、包容我们，平易近人的谈心令所有学生难忘。

3、认真是您的品质，努力是您的性格，上进是您的坚持，优秀是您的目标，您永远是我们最可爱的班主任！

4、您是一位耐心、宽容、尽职的老师，为我们奉献了您全部的心血，为我们的未来添砖加瓦。老师，您辛苦了！

5、您相信我们这个整体的能力，您信任这个整体的每一个成员，您带给我们温暖与希望！

6、认真负责，尽职敬业。您用一颗真挚的心为学校描笔，为学生点灯。因为有你，我们会勇往直前，不畏困难。因为有你，我们倍感骄傲。谢谢一直以来不求回报的付出，我们永远爱你！

7、循循如夫子，运筹若张良，同学们学习上的任何小波动都能被您洞察，给予我们无私关怀。

8、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。您的每一课都警示着我们：细节决定成败，态度决定得失。修学储能，先博后渊，剑哥，我们携手共搏高考。

9、课堂上睿智的眼神与幽默风趣的话语，身体内似乎总蕴含着无穷无尽的力量，这就是高三6班的一道亮丽的风景。

10、您那严谨细致的工作作风，最纯朴的语言和那颗热切期盼的心带领我们走过风风雨雨。谢谢您，老师！

11、当家庭的重担已远超过一位女教师甚至是一位妻子所能承受的分量时，她坚持教育，坚持扛起了高三13班的大旗。任劳任怨、无怨无悔，她是我们心中绝对的精神领袖。

12、平静双眸闪烁和蔼之光，芬芳细语倾吐勉励之诗。您让我们铭记的，永远是那勤劳、匆忙的背影。感谢恩师！

13、舍春色满园，辛勤独育花枝；予吾等芬芳，慨然偏诵王者歌。

14、一声“明爸”道出尊敬，四月之后期待丰收，十年之后，恩情仍记。

15、您使高三7班成为了一个凝聚力更强、更有斗志的班级。对每位同学负责是您工作的准则，您教会我们懂得在纪律中成长，在严格中绽放自我。

今天是天一中学公开课的日子，“聚焦课堂.生长课堂研讨”每年都会聚集大批同行走进天一，领略天一风采，也感受天一的学校文化。

一大早，学校一行19人，由我带队向天一出发，八点已到达目的地。

今天的天一是格外的盛情，参与接待的老师和学生，无不把最灿烂的笑容给慕名而来的客人。

刚签好到，给老师们分发了听课袋。迎面已见乔青云站在面前了，一如二年多前的模样，美丽而知性。曾因博友会同居一室的经历，平时也格外关注“小乔”的博客，有时在《江苏教育》上看到她的美文，忍不住多看两遍。在天一的报纸和宣传杂志上可以看到许多小乔的名字，可见她的文字功夫了得。见到小乔，温暖是心生的，满满的，虽然没说上几句话。

告别小乔，见还有时间，我就直奔华海燕的国际部去了。和海燕碰面，总是从拥抱开始，特别温暖。喜欢和海燕聊天，也喜欢看海燕的工作状态，对她的条线管理的细致总让我有所收获。

海燕身上有股天生的亲和力，如邻家小妹。感觉到她对自己工作的热忱，也感觉得出她对学生的关爱。关怀他人是一种很出色的品质，它的价值在于个人对其他所有生命的尊重，所以在她的博文中，校园的一草一湖，学生的喜怒哀乐，都是有生命的热度。或许相互欣赏的缘故，让我们特别投缘，还有相互的鼓励和对教育的执着，又平添了许多共同的话语。

接下来的三节政治课，同课异构，对听课老师是美好的享受，对上课老师来说是不小的挑战。三堂课各有特色，相比较南通一中左老师的一堂课，给人印象深刻，无论从教学环节设计的精巧，对课堂的整体把握，还是对学生的启发引导，都堪称一堂成功的课，所以当课结束，学生们给了上课老师由衷的掌声。或许只一堂课，这位年轻的老师已经走进了学生的心里，走进学生未来的记忆中。

巧得很，坐我右侧的听课老师就是第三节要上课的烟台一中的王老师。听课时和她有过短短的交流，看得出她的紧张来。于是我也不断给她鼓劲，让她放松，预祝她上课成功。上课毕竟不是表演，面对学生，教师的任务是启发引导学生在学习知识的同时，运用到生活中，并生成智慧。课堂的精彩，应该是师生共同生长，而不仅仅是为了一个分数。事实上，王老师的课虽然家常，但平淡中有她的教学思想的体现，有对学生关心身边发生的事的关注，如果平时的课堂都有这份心，我们的课堂就是有生命张力的课堂。

下午的评课和专家讲座应该很精彩，可惜，赶着要回自己学校参加另一个活动，遗憾地和下午的活动擦肩而过。在车里一觉睡到江阴，海燕的问候和告别短信已经在我小憩中悄然到达。

愉快的一天，因为收获着友情，沐浴着善好课堂的春风。

父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。
    显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。
    第一件事：培养良好的亲子关系
    好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：
    1、不当“法官”，学做“律师”
    有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。
    孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
    即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。
    2、不当“裁判”，学做“拉拉队”
    在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。
    父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
    3、不当“驯兽师”，学做“镜子”
    孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。
    不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
    教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。
    教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。
    第二件事：培养孩子的良好习惯
    习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
    1、一切从习惯培养开始
    养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
    大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
    2、习惯养成绝非一日之功
    习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。
    习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
    3、通过习惯培养铸造品格
    教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。
    人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。
过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
    第三件事：引导孩子学会学习
    吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
    1、孩子厌学是有原因的
    放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
    孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
    2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
    孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。
    兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
    潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
    3、孩子考第一是有方法的
    “爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。
    孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。
    现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。
    最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。

儿子初三的第一次重要考试，十月国庆长假后的考试（简称月考）已经结束，儿子因为英语考试的失利，致使自己在总分战中惨败，从班级的前三名跌至第八名，年级名次也落至80名之后。

中国的家庭历来看重孩子的分数，因为好分数而全家欣喜，因为坏分数而氤氲密布，形势所迫而已。即使我是个老师，即使我明白分数并不代表全部，特别是一次分数的好坏真的并不代表什么，但是儿子考砸了的事实还是让我心头沉沉的。

儿子进入初三来的学习还算勤奋刻苦，在完成回家作业的同时，也在家里做了不少课外习题。如果这次考试没有失利，我真的可以把儿子的学习方法当作经验来介绍。成者为王败者为寇，可惜这次没考好，于是从过程中找原因。为什么英语试卷上连完成句子等基础知识都要扣分？儿子回答，以为会了，对基础知识的重视程度不足导致众多简单并且重要的搭配背不出，在试题中看不出或者不能熟练运用，所以第二卷非选择题部分失分太多，特别是“完成句子”，失分率高达近40%，实为耻辱也！知耻而后勇，希望儿子真弄明白了。

至于数学、物理等学科的丢分，有的是因为粗心，还有的是因为试题出的不够严谨，儿子钻了下“牛角尖”，想复杂了，所以错了。到现在他都没服气，为什么物理的那两个填空题他错了，他的想法是有原因的，不能用“就是你想复杂了”来搪塞。在这个问题上发现了儿子的一个优点，不迷信答案，也不迷信权威，一定要真凭实据地来说服他，他才信。

有时，我也很迷惑，“不该错的，坚决不丢分”，这也是不低的要求哎。成人其实也不一定做得到，但是我要求孩子要做到，所以，要百折不挠，坚决苦练到底，为的就是不错，少错，为的更是将知识牢牢占有。

分数是教育成果的一部分，但是重视分数并不代表就是重视教育。在孩子成长的过程中，还要关心孩子的情绪和人格发育，而不只是分数。

不以家，何以为园

  锦柯

面对这周围无限似又飘渺的喧嚣，似乎梦中的家园，渐渐离我远去，就连梦中也只残存氤氲的水汽。

家园并不仅仅只是栖息的场所，它是每一个人灵魂的归宿，没有一个个小小的家，园作为社会的存在，也便失去了意义。每一个人都有一个家，虽然还有那些夜宿街头，无家可归的流浪汉，但我相信，在他们的心中，家永远是最后的支柱。

在很小的时候曾想过找个荒山野岭一个人生活。现在想想那段快乐的回忆，似乎内心无比平静。每天早上上学，来到楼下，大呼一口略显混浊的空气，却又总是习惯性的回头，看看自家的窗户。注定要融入到社会的熔炉，而我所能做的只是寻找内心的快乐，这份快乐因在家的催化下显得格外闪耀。

家是宁静的，似乎喧嚣嘈杂都被一堵无形的墙挡在门外。傍晚，家人伫立在窗边，等待着每一位亲人的到来，而在路途中的，也加速前行的脚步。家的召唤，化身为小楼的灯光，闪亮在每个人心头。最朴素的快乐便在这儿，在家中。

在家里，每一个人都是最真实的自己，一切的一切都可以在家中得到尽情地宣泄。家是自己的私人空间，而家园则是我们生存的社会。家园由千千万万的家组成，如同是一幅画，每一个细节都决定着成败。在家园中我们共同分享这一片蓝天，这一份阳关，在这一刻，每个人是平等的，在家园中，每个人都是自由的。

我们的家可能不是那样的金碧辉煌，光彩照人；我们的家可能不是处在那样的风水宝地，依山傍水；我们的家可能不像别家的那样豪华大气，装饰艳丽。但，这又能怎么样呢，这就是我们的家！每天给予我们放松的空间，每天也有一室的阳光照亮心扉，就算它只是一间小小的屋子，它也是我们每一个人精心打理的结晶。有什么好比的呢？这就是我们的家，一个有我的汗水、有我的性格、有我的灵魂的心灵圣地。

家园却是不平等的，当我身处在安详的家园之中心定神闲地敲下这些文字的时候，多少利比亚的人民还在他们的家园中煎熬，甚至失去他们赖以生存的家园，流离失所。我们的家园给我们的是和平，而他们面对的却是战争。珍惜现在的家，现在的家园，哪怕她很小，那怕她很破，但起码，她给予了我们生存的乐土。

理想的家园不在远方，就在现在，在身边，当我们心存珍惜，心存博爱，人们心中那一个个小小的家便会汇成一个真正的家园。

水汽散去，梦还未醒，珍惜现在，照顾好家。

因为我相信，不以家，何以为园。

2011.10.19

一大清早，一位高三班主任有些着急地来反映了一个问题，在美术生自修的教室里，竟然发现了他们利用自己的画画特长自制的一副“飞行棋”，骰子是由橡皮切割而成，用圆珠笔标注了1-6的数字，棋子也是就地取材，用更小的橡皮粒代替，棋谱同样画在一张白纸上，很像样，都能够想象一群高三的学生们在玩童年游戏时的快乐。但是老师们从现象中发现的却是问题，美术生们在什么时段玩得它们？如果是自习课上玩耍，宝贵的时间不就白白流失了？怎么来面对12月的专业考试？更怎么来应对明年六月的高考？

高中学生队伍里，有一个艺术生群体，他们中有小部分是因为对艺术的热爱，大部分是因为学业成绩的不理想而被迫选择了走艺术生的道路，后者的学习能力和艺术素养在同等条件下没有其他学生高，如何加强对他们的管理，成为高中教育中的一个问题。

有的学校会把艺术生单独编班，成为艺术班。大凡这样的班级，学生的整体纪律意识比较差，学生的学习氛围也不够浓，班级的问题会不断涌现，班主任的工作相当辛苦。这种类型班级学生的另一个显著特征就是情商比较高，学艺术的人，可能更加感性。最后的高考结果还是比较满意和欣喜。这样的结果带来一小批学业不佳的学生重新选择自己的学业道路，改行由普通学生成为艺术生。

当艺术生不单独编班而散落在各个平行班中，他们的特殊身份和学习内容的不完全同步性，给班级的管理带来难度，正常的语数外教学对他们来说难度偏大，特别是数学和英语学习，困难很大，学习兴趣也不大。怎么管理？首先按照一个普通学生的要求，在行规上不搞特殊。其次，作为艺术特长生，在专业发展是上学校要给予更大的支持，希望学生在专业提升中不仅发现美，更能创造美，成为美的使者。

好的教育是适合学生成长的教育，是遵循教育规律的教育。好的教育面向的是每一个学生的教育，不论他是普通生，还是特长生。

祝福艺术生们顺利成长，顺利发展。

随感，不吐不快。

校园第二届读书节开幕了。让读书成为节日，看来平日里没有把读书成为习惯，所以要用一个节日来推动。

开幕式简单亦隆重。简短的读书节动员，简单地阐述读书的意义所在和对人的影响所在。隆重是因为请了江阴的文联主席、江阴书画院院长夏国贤先生，老先生是我校的校友，听说给学子们讲读书，欣然答应，做了非常充分的准备，还特别有心地给高一全体学生赠送了850本他的一本专著，给学校赠送了他的书画集30本。老先生以“为作风涛未加餐——明代李应昇和缪昌期的诗文、尺牍和文化品格”为题，和学生们聊起了江阴先贤读书人的楷模和所具备的文化品格，来激励江阴后学的意志，完善人格和学养，为明天和将来也为社会给力。老先生还抨击了一下现在的教育制度，希望学生们读点有用的闲书，博得了学生们会意的掌声。

在接下来的读书跳蚤市场的交易中，学生们分外激动，把家里的好书折价销售，再去换自己喜欢的书籍，每个班级一个摊位，每个摊位前人头攒动。好书真的是需要淘的。学生们热情地推销本班的书籍，享受着卖出一本带来的成就感和快乐。我徜徉在书堆里，也在其中挑了几本中意的好书，比如王国维的《人间词话》，去年10月刚出版的新书，标价16元，折价5元就买下来了，现在摆在我的案头，每天读两首古词，心情颇佳。

希望他们在交流图书之后继续保留这份读书的热情，在读书中远离贫乏和平庸，与博学和睿智相拥，用静心的阅读来填实比天空更广阔的心灵。

营造书香校园，让阅读润泽生命，丰富生命，做一个虔诚的读书人，是活动的宗旨。做一件正确的事，永远不晚，倡导读好书，是教育的重要任务，也希望成为学生生活的常态。

非常高兴在今天参加这个活动。2008年是中国志愿活动元年，因为北京奥运会让志愿理念和精神在中华大地传送，到了2010年，在我们的身边，在上海世博会，我们近距离地感受志愿活动，接受志愿者提供的帮助。世博会，园区志愿者8万名，城市志愿服务站点志愿者10万名，还有大街小巷200万名志愿者在服务。2010年感动中国人物，中国志愿者获得了特别奖，这个奖杯正在人群中传递，就像一个邀请，邀请你成为志愿者当中的一员。也许我们已经习惯了志愿者就在我们的身边，今天，我们更要习惯，您也是志愿者当中的一个。

什么是志愿者，是指不为任何物质利益的前提下，能够主动承担社会责任而奉献个人的时间和精力的人。

什么是志愿精神呢？概括起来是：奉献、友爱、互助、进步。

   “奉献”，即不求回报地付出，是志愿服务精神的精髓。 

 “友爱”——志愿服务精神提倡志愿者欣赏他人、与人为善、平等尊重，

这便是友爱精神。 

 “互助”——它提倡“互相帮助、助人自助”。志愿者凭借自己的双手、头脑、

知识、爱心开展各种志愿服务活动，帮助那些处于困难和危机中的人们。

“进步”——志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高，同时促进

了社会的进步。

同学们，今天站在这里，我们正在传递着这个奖杯，带着我们的温度，带着我们的热情，为周围的人们，为我们生活的环境做自己可以做到也应该做到的事情。

今天我们站在了志愿者的大旗下，希望同学们勇敢地担当自己的责任，因为我们是中国青年，是志愿者，我们不是只会享受的一代，只会接受别人服务的一代，我们会用自己的汗水和辛勤的劳动为我们的生活增添一抹亮色，也会用我们的行动证明自己是担得起、扛得住，累不倒、压不垮的一代。

最后祝愿每一个参加者都能在活动中有所感悟，有所担当，有所收获！

每周一的升旗仪式，是学校固定的思想政治教育的阵地。学生们和老师们在操场集体聚合，听着重要人士的重要讲话，似乎已经是种惯例。

谁是学校的重要人物？是我们的学生！所以，这学期学校升旗仪式的主讲人就是学生。

每次，组织者把下周的主讲话题抛出来，面向的是全体学生，有话可讲的学生可以把自己的观点写成讲稿，然后由学生处的老师和学生会干部一起，挑选出优秀的作品，然后由老师评委和学生评委一起打分，最高分的就是下周的演讲人。开学至今，已经有许多同学积极参与了这项活动，勇敢地站出来亮出自己的观点，创造机会站在了全校师生面前。

我在想，假如没有这个活动，有些学生或许高中三年都没有可能站在台上喊出自己的声音，这份经历对每个参与者来说是份多么难得的体验啊！

本周的升旗仪式也是一次难忘的、深情的记忆。高二（9）班的两个同学朗诵了他们班级的一首原创诗歌《我是江阴高中人》。配着学校校歌的旋律，在太阳初升的早晨，两个同学声情并茂地表达着自己作为江阴高中人的感慨和对学校的情谊，让全校学生得到了美的熏陶。

在场的每个人仔细地聆听着，感受着诗歌带给自己心灵触碰，周一的美好就从即刻开始了。

教育可以很美好。

升旗仪式，也可以很动人！

今年的十月有很多节日，国庆节、重阳节，下旬时还有我的生日，专属于我的日子。

昨晚下班很晚了，路过克里斯汀蛋糕店，给儿子买了一块“黑森林”蛋糕，是他明天的早点。走在回家路上淡淡地想起，明天就是自己的生日了，应该给自己也准备个蛋糕的。想归想，回家的脚步更急了。

走进家门，儿子笑吟吟地开门。餐桌上绽放着一束美丽的鲜花，紫色的小花瓣透着烂漫和高贵。还有一份包装精美的谭木匠礼物，也在桌上端放着。

以为是先生和儿子给我的惊喜呢！

儿子拿起一个信封给我，信封上熟悉又陌生的字体在我眼前跳跃。展开贺卡，一声亲切的问候，一句生日快乐的祝福，还有“身体健康，事事顺心”的祝愿，只一个温暖的留名“您的学生”。

这是突如其来的第二次惊喜了。

记得去年的今天，校门卫上也有一束生日的鲜花还有一份生日的礼物（一个精美的皮甲），贺卡上的字是电脑打印的，无从猜起，留了一份感动在心里。

今年是不是又是你？虽然不知道你是我的哪一个学生，但是你真的感动了我。今生你我的师生缘分是段美丽的相遇，呵护年轻的生命快乐成长，老师的快乐和知足不是语言可以描绘的。

今天我把生日贺卡继续带到办公室，再次细细地看，细细地想，你是个男生呢，还是女生？字迹里透露着男生的力道，感觉好像是一个很细腻的人所为。

你离我不远吧，谢谢你，谢谢你的惦记，谢谢你给我的生日礼物！很想知道你是谁，很想和你聊聊，你让我感觉了一份从教的幸福，教学相长的道理有了新的意味。

真的谢谢你，我的学生。

——写在40岁的生日之际，为了一份惊喜和感动。

英国政府在今年五月份颁布了《儿童十大宣言》：

1、平安成长比成功更重要；2、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸；

3、生命第一，财产第二；4、小秘密要告诉妈妈；

5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；6、不与陌生人说话；

7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；8、遇到危险可以自己先跑；

9、不保守坏人的秘密；10、坏人可以骗。

作为成年人，你看了后有感慨吗？在你未成年的时候，有哪本教材告诉你，作为儿童，你可以拥有哪些权利？最多是在《未成年人保护法》的学习中简单地带到未成年人的权利和义务，简单到只把这个内容作为一个知识性的记忆内容，感触是很少的，而且课堂上好像是强调义务比权利更加重要。可能这也是中国的国情所致，我们对学生的教育一向是要求多些，顺从更喜欢些，就怕孩子们知道了自己的权利宣言，再对照宣言来一一质问教育者和父母，为什么要这样对我们？

先定义一下儿童的界限吧，以免把这份宣言当做是幼儿园小朋友的专利。《儿童权利公约》将儿童定义为18岁以下的男孩和女孩，并认为每一位儿童既是一个独立的个人，又是家庭和社会的一分子，儿童享有一个人的全部权利。

读这份宣言，好像在读爸爸妈妈在对儿女叮咛悄悄话，平实朴素又实用。

1．平安成长比成功更重要。这条好像是专为中国儿童现状所写，前一阶段的针对幼儿园、小学的暴力袭击事件，受伤的何止是那些当事人和学校，受惊恐的是还有千千万万个孩子、孩子的家长和老师们！当安全教育的警钟再次响起，告诉孩子，平安成长，维护自己的生存权和安全权，是最重要的权利。安全高于一切。

2．背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。这是保护自己身体的权利，身体是属于自己的，背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸，把“性教育”放进了宣言里，让儿童从小就知道保护自己的隐私非常重要。

3．生命第一，财产第二。让孩子从小就知道生命才是最宝贵的。生命权是孩子固有的最基本的自身权利。有时，孩子们会担心被坏人抢去财产回家挨打受骂。例如有的小孩会想：如果坏人抢了我的自行车，父母准会打死我。应告诉孩子，他们的身体安全比自行车更重要的多。

4．小秘密要告诉妈妈。向父母讲真话的权力。向孩子保证，无论发生什么事情，只要孩子向父母讲明真情，父母都不会怪罪的，而且会尽力帮助孩子。当儿童向大人说实话时，他们应被充分信任。大人应当马上信任儿童并及时帮助他们。这条其实对家长的要求很高，当孩子向你讲了真话，你的教育理念一定要对，方法要对，不然孩子就不会愿意向你吐露心声了。

5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；6、不与陌生人说话。孩子有与陌生人不打交道的权力。这两条告诉孩子们，为了保护自己的安全，你有权不听陌生人的话，不喝陌生人的饮料，不吃生人的糖果。生人敲门可以不回答，不开门。告诉孩子，对陌生人不理睬是对的，小孩没有能力帮助陌生人，大人绝对不会认为这是不礼貌的。

7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；8、遇到危险可以自己先跑；第7条是孩子有紧急避险的权力。为了保护自己，儿童有权打破所有规章与禁令。告诉孩子，在紧急之中，他们有权大叫、大闹、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破坏家具。第8条是告诉孩子有果断逃生的权力。遇到坏人、地震、大火孩子应当果断逃生，拔腿就跑，自警、自救、自助，可以不要等大人的指挥。

9、不保守坏人的秘密；10、坏人可以骗。第9条是面对侵害不遵守诺言的权力。告诉儿童，即使他曾发誓不告诉别人，但遇到坏人欺负一定要告诉家长，这些秘密千万不要埋藏在心里。第10条是对坏人可以不讲真话的权力。遇到坏人，可以不讲真话。机智应对，才是好孩子。

十条宣言，十项儿童生活的权利，每一条都是那样的具体，不教条，不抽象，让孩子一看就明白，简单易行，让孩子牢记在心。透过宣言，我们看到了一种对儿童生命的尊重，对儿童天性的尊重！

这十条儿童宣言也同样适用于我们的孩子，在孩子成长的路途中，成人有义务要教会他们，哪些是他们的权利，可以切实保护自己免受伤害，这才是善，也是良德！